Die Klasse 4b stellt sich vor

Hintere Reihe: Okko, Marieka, Jannes, Hanno, Teelko

Mittlere Reihe: Miriam, Sarah, Ida, Patricia, Simon, Frau Docter

Vordere Reihe: René, Fentje, Immo

Die Klasse 4b bereitet jüdische Gerichte zu

Im Rahmen des Religionsunterrichts haben sich die 4. Klassen mit dem Judentum und seinen Festen beschäftigt. Als Abschluss wurden am 2.3.2017 von der 4b einige jüdische Gerichte zubereitet.

Simon, Immo, Okko, Jannes, Miriam und Marika bereiteten mit Frau Gudewer zwei „Schabbatzöpfe“ zu. Den „Schabbatzopf“ essen viele Juden am Schabbat, das ist der Ruhetag der Juden - wie bei uns der Sonntag.

Patricia, Fentje und Ida backten mit Frau Harms leckere „Hamantaschen“. Diese Kekse essen viele jüdische Familien zum Purimfest. Das Fest erinnert an die Errettung der Juden aus der Gewaltherrschaft Hamans. Die „Hamantaschen“ haben eine dreieckige Form, weil man glaubt, dass Hamans Hut dreieckig war.

Schließlich wurden von Rene, Teelko und Hanno mit Unterstützung von Frau Lerche-Schaudinn "Matzen" und „Kartoffel Lattges“ gebacken und gebraten. "Matzen" ist ungesäuertes Brot und wird zum Passafest gegessen. Es erinnert an den Auszug aus Ägypten. Gemäß der Überlieferung in der Tora blieb den Israeliten beim Aufbruch keine Zeit, den Teig für die Brote säuern zu lassen.

"Kartoffel Lattges" werden zu dem „Chanukkah-Fest“ mit Apfelmus, saurer Sahne und gehackten Frühlingszwiebeln serviert. Sie schmeckten fast so wie unsere Kartoffelpuffer.

Am Schluss gab es ein Festmahl und alle waren begeistert von den Köstlichkeiten!

Weihnachtsgedichte

Die Klasse 4b hat im Deutschunterricht Weihnachtsakrostichons geschrieben zum Thema

C

H

R

I

S

T

B

A

U

M

Aus dem Sachkundeunterricht: Thema Maßstab

Aus dem Mathematikunterricht

Geobrett Symmetrien (November 2016)

Die vierten Klassen wiederholen und vertiefen zurzeit das Thema Symmetrien. Mithilfe des Geobrettes spannen die Kinder vorgegebene oder selbst überlegte Figuren und spiegeln diese an einer Spiegelachse. Ihre letzte Aufgabe war, symmetrische Dreiecke mit einer vorgegebenen Ecke zu spannen. Die Kinder sollten selbst herausfinden, wie viele symmetrische Dreiecke gespannt werden können. Die Kinder haben sichtlich viel Freude mit der Arbeit des Geobrettes. Immo aus der Klasse 4b hat sich zu Hause sogar selbst ein Geobrett hergestellt.